如何把握青年学生心理矛盾

       青春期的孩子容易发生心理问题，大多数学生的心理都是矛盾的，作为家长和学校要关注到这一点。这个时候他们是好奇的，敏感的。这就需要老师和而家长及时合理的引导。帮助孩子们度过心理矛盾期。

       著名的心理学家皮亚杰认为：“作为心理因素的非智力因素是青少年成才的内在动力，心理健康是青少年健康成长的先决条件。”当前，由于青年学生自身的心理素质的差异，外部环境对他们的影响以及传统教育中对心理健康教育的忽视等诸多原因，在青年学生中存在如焦虑、紧张、自卑、浮躁、易怒、情绪不稳定等多方面的心理问题。纵观当前青年学生中出现的心理问题，大多是由于一系列的心理矛盾引起的，以下是有呼和浩特学大教育网的专家给大家总结的主要内容：

       理想与现实的矛盾。如今，青年学生大多对未来有着各种各样的憧憬，如进入一个好的学校，拥有别人羡慕的各方面优越条件等等，但在现实生活中，却发现原来所渴望向往和期待的东西与现实存在着很大的差距，继而在心理方面产生失落、焦虑、浮躁等一系列心理问题。

       自尊与自卑的矛盾。现在的青年学生大多是在顺境中成长起来的，很少遭受挫折，往往形成“我比别人强”的自豪感和优越感，从而具有很强的自尊心，不容他人伤害。但是，当他们来到一个新环境后，面对一些学习和人际交往方面的困难，他们又会感到力不从心，从而产生沮丧和失望，开始重新估价自己，产生极大的自卑，在自尊与自卑的矛盾中，青年学生开始出现孤独、敌意、嫉妒、忧郁、性格乖僻等问题。

    封闭性与开放性的矛盾。青年学生的内心世界随着年龄的增长，已经变得起来越丰富多彩，但他们又不轻易向人敞开心扉，带有闭锁性的心理发展特点。与此同时，他们又渴望别人理解，希望有人成为他们敞开心扉的对象，即具有开放性。在这一对矛盾的作用下，青年学生也易发生孤独、早恋等问题。

      自我意识发展与社会适应性差的矛盾。随着年龄的增长，青年学生自我意识发展较快，渴望早日独立，脱离父母的保护和管理，热衷于显示自己的力量和才能。然而，面对错综复杂、变化万千的世界，他们却常感到茫然和无所适从，独立处理社会生活中所发生的各种问题的能力很低，从而导致了紧张、恐惧、焦虑等一系列问题的出现。

      强烈的求知欲和认识能力有限的矛盾。当今的青年学生具有很强的求知欲，他们什么都想了解，而高科技也为他们提供了方便。然而，由于他们自身认识能力的局限，面对各种纷至沓来的信息，他们往往良莠不分或困惑不解。这种矛盾也直接导致了青年学生出现偏激、执拗、焦躁等一系列问题。

       针对这些矛盾问题，应当加强对青年学生进行心理健康教育。作为教育的一部分的心理健康教育可通过一系列的讲座和活动，对学生进行学习心理教育、情绪教育、青春期教育、人际关系指导教育、挫折耐力的培养以及学生自我心理修养教育，使学生各项心理要素有机协调发展，使学生的良好心理素质得到培养，促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展。

       青春期的学生需要家长和学校更多的关注他们的内心世界，及时的开导和帮助他们。关于这方面的内容和注意注意事项请关注呼和浩特学大教育网。