听力学好的十大因素

　　高中生基本上都知道英语在今后学习和工作中的作用很重要，其中英语的听力更是以后一种使用的英语技巧，那么应该如何学好听力呢?呼和浩特一对一辅导经过总结多年的教学经验为大家整理了相关资料,以供参考。

　　在英语学习中，学生感到最难提高的是听力。

　　1. 听音材料语速快，学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时，教师讲课的语速都不快，特别是外教，为了使学生充分理解所讲内容，有意放慢语速，把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的，语音流畅，语速快。这使很多学生一下适应不了，对听的内容反应不过来。

　　2. 生词多，学生听不懂。有些学生词汇量达不到，如果听的内容生词达到8个以上，就会对学生的听力产生很大影响。

　　3. 对英语的语调和连读不熟悉。

　　听力材料一般由英美本土人士朗读，他们会根据材料内容加上自己的感情色彩，表现在语调中，这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词，学生也会错误地理解成其他的词。

　　4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音，闭上眼睛哪也不看，时间一长造成犯困。

　　5. 思想过于紧张，造成头脑不清，反而捕捉不到信息。

　　6. 听音方法不正确，没有以句子、意群为单位，而是把注意力放在每个单词上，造成词与词之间不连贯。

　　7. 中西方语言的思维不一样，语言表达的语序也不一样。

　　8. 有的学生在听的过程中边听边翻译，如果前边的内容没理解，后边的内容又来了，速度自然也难以跟上。

　　9. 对英语国家的社会文化、风土人情了解不够，没有亲身体验，似懂非懂难以确定。

　　10. 基础知识不扎实，对时态、语态及短语反应不灵敏。

　　同学们要坚信，只要下苦功夫，英语听力一定能够有所突破。