2016年高考生最常见的三种心理效应

高考生的心理其实和现实生活中的一些效应很相似，考生们可以利用这个规律，时刻提醒自己该怎么做。和小编共同看一下2016年高考生最常见的三种心理效应是什么吧。

一是“瓦伦达效应”。

瓦伦达其实是美国一个著名的高空走钢索的表演者，但在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后说，我知道他在这次表演一定要出事，因为他上场前一直不停地说，这次太重要了，不能失败。而以往每次成功的表演，他只想着走钢丝这件事本身，不理会这件事可能带来的一切。“瓦伦达效应启示我们过分关注事件的结果，往往会使心理压力增强，从而导致最后的失败。所以面对考试要心态从容，将精力集中于努力的过程，相信自己通过扎实而不懈的努力，必将取得胜利。”

二是“齐加尼克效应”。

齐加尼克是一位法国的心理学家，他曾作过一个实验：他将自愿受试者分为两组，让他们去完成20项工作。齐加尼克干预一组受试者工作，致使他们无法继续工作而未能完成任务，而让另一组顺利完成全部工作。实验结果是：所有受试者接受任务时都显现一种紧张状态，但顺利完成任务者，紧张状态随之消失;未能完成任务者，紧张状态持续存在。“齐加尼克效应启示我们人们的思绪总会被那些未能完成的任务所困扰，任务未完成，心理上的紧张压力就难以消失。给考生布置学习任务时，应尽量细化，让他们每天都有收获，更利于培养考生的自信心和成就感，减轻考生的压力感。”

三是“罗森塔尔效应”。

经美国著名心理学家罗森塔尔考查发现：随意从每班抽3名学生，总共抽出18人，并将其姓名写在一张表格上交给校长，并极为认真地说“这18名学生经过科学测定智商很高，极具潜质。”八个月后，他们又来到这所学校进行复试，惊喜地发现，名单上的学生成绩进步很快，性格更为开朗，与教师和同学的关系也比以前融洽了很多。“罗森塔尔效应又叫期待效应，它是期望者通过一种强烈的心理暗示，从而导致被期望者的行为达到他的预期要求的一种心理共鸣现象。”这表明教师和家长在日常生活中多给予考生称赞和好的心理暗示，经常对考生说“你越来越有自信了”、“我相信你一定能做好”、“我认为你一直在进步”等，会有利于考生克服压力、增强信心，朝着期待的方向发展。

希望大家在看完2016年高考生最常见的三种心理效应后，也能利用这些心理效应解决高考时出现的种种问题。