粤教版初三化学下册教案-化学能的利用教案设计

教案是老师教学的重要参照，在学习课文之前阅读老师制定的教案可以帮助大家掌握重点内容，因此在课前预习的时候要学会利用老师的教案，为此下面学大教育网为大家带来粤教版初三化学下册教案-化学能的利用教案设计，希望大家能够认真阅读。

教学目标

知识与技能

1.获得化学能与热能化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成吸热反应和放热反应的化学实验。

2.形成吸热反应和放热反应的概念。

过程与方法

1.具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性的问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。

2.在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验1、2、3。

情感、态度与价值观。

1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

2.培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

3. 有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。

教学重点

实验探究和通过实验探究化学反应与能量的关系，掌握吸热反应和放热反应的概念。

教学难点

设计探究实验引出吸热反应和放热反应的概念。

教具准备

温度计、玻璃棒、烧杯、50ml量筒、玻璃片、砂纸、试管。

6 mol.L-1 HCl , 2 mol.L-1 HCl , 2 mol.L-1 NaOH, Ba(OH)2.8H2O , NH4Cl . CuSO4.5H2O晶体，铝条。

大烧杯(500ml) 3只、 硬纸板(有孔)3块、小烧杯(100～150ml)3只、 带圈玻璃搅拌器3支、

温度计(100℃，1/10)3支、 碎纸条 3只、量筒(50ml) 6只、保温杯3只、

盐酸(1.00mol/L)、氢氧化钠溶液1.1mol/L)。

教学过程

[新课导入]

化学反应都有新物质产生，同时还伴随着能量变化。人们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。例如，人们利用氢氧焰来焊接金属，主要就是利用氢气和氧气化合时所放出的能量。

在当今社会中，人类所需能量的绝大部分是由化学反应产生的，特别是由煤、石油和天然气等化石燃料或它们的制品的燃烧所产生的(如图)。由此可见，研究化学反应及其能量变化对于我们是多么重要!

[板书] 第一节 化学能与热能

1. 化学能与热能的相互转化

实验2-1铝与盐酸反应

[推进新课]

师：请同学们回答实验P29页实验2-1实验目的?

生：实验目的 1.了解铝与盐酸反应中热量变化的情况;

2.学会观察和测定化学反应中热量变化的方法。

师：本实验为什么要用砂纸打磨铝片?

生：因为铝片表面有氧化膜，它阻止了H@_@与铝片接触，是反应不能进行。

[合作探究]

师：用投影展示内容，并引导学生合作探究

第二章第二节 化学能与电能(第一课时教案)

河南南乐一中 张利敏

一、教学设计思路

(1)引题：学生通过Internet收集信息及结合课本上的有关火力发电的知识的讲解，让同学们认识到火力发电的能量损耗，为了解决节能环保与能量损耗的矛盾，人们提出化学能直接转变成电能的想法。

实现这种想法的装置就是原电池

(2)分组动手实验，探讨原电池原理。

然后开展第二个探究性实验：通过提供材料，让学生设计实验方案，设计出原电池，探讨构成原电池的条件。

最后开展第三个探究性实验：利用所学知识，根据现有材料，制作水果电池，让学生体验学习化学乐趣。

(3)在实验探究过程中，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质

二、教学目标

1. 知识与技能：

⑴了解常见的化学能与电能的转化方式

⑵理解铜锌原电池的原理及结构，了解原电池的组成条件，会判断电极，会判断电流、电子流、离子流方向。

2. 过程与方法：