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初一学生小制作

来源:学大教育     时间:2016-06-29 18:56:05


初一是初中学习生活的开始,因此对孩子来说很重要,要想完美的度过初一生活必须要懂得一些关于初一的事情,为了帮助大家应对初一生活,下面学大教育网为大家带来初一学生小制作这篇内容,希望初一学生和家长能够认真阅读。

1、让火柴"跳舞"

星期天,我和爸爸一块儿做了个“火柴跳舞”的实验。

按照爸爸的吩咐,我端来一盆清水,找来一盒火柴和一瓶胶水。

爸爸先从火柴盒里拿出一根火柴,然后在火柴头上涂了一层厚厚的胶水,再将火柴扔进水里。过了一会儿,奇迹发生了:只见火柴自立于水中,一摇一摆地跳起了“舞”。它时而原地转几个圈,时而向前一摇一摆地走去,时而蹒跚着后退,就像配合着一个无形的舞伴在翩翩起舞。

不料,跳了一分钟,火柴就倒下了。

我就对爸爸说:“才跳了这么一会儿呀!” 爸爸笑了:“你这个性急鬼!就不能再等几分钟?” 于是我耐心地等着。

大约过了五分钟,火柴果真又跳起了舞!依然跳得那么欢快,那么有节奏。不过,一会儿,它又倒下了。可再等几分钟,它又能站起来跳。如此反复了好几次后,火柴就再也不动了。

“这是怎么回事呢?”我很纳闷。 爸爸说,火柴头含有磷,与胶水接触后,就会产生一种气体。气体越聚越多,就会使火柴直立起来;气体散发时,火柴就被带动得“舞蹈”起来。当气体散发完了,火柴也就不动了。过一段时间,气体又会聚集起来,火柴便再一次“跳舞”。

2、气垫飞行

用热水冲淋一只玻璃杯子,并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时,朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它,玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来,就像滑冰一样,几乎没有什么摩擦力。

这是怎么回事呢?

这是由于,当杯子迅速反扣在桌面上时,杯中热水倒出,便有空气进入,杯壁及留下的热水具有的热量使这些空气发生热膨胀现象,从而把反扣在桌面的杯子微微向上托起。这时的杯子已经不再与桌面直接相接触了,而是支持在一层薄薄的水膜和“飞垫”上。因此,杯子和桌面之间的摩擦力就变得很小很小了。故此,只要有很小的外力作用,杯子便向前滑行啦!

3、水生火

看了“水‘生’火”这个魔术,你一定会惊叹不已。其实这个魔术你也能做。

一、材料

已点过的蜡烛一支,钠盐数粒,玻璃棒一根,水杯一只,清水少许。

二、准备

预先将数颗细微的钠粒放在烧焦过的烛芯上。

三、表演

将蜡烛,水杯装清水,放在表演台上,拿出玻璃棒在水杯里蘸些清水,接触到烛芯上,瞧,蜡烛竟然被点燃了。

四、原理

钠是很活泼的、银白色的金属,遇到水会产生氢气。这种化学变化会产生热量。这热量足够使氢气着火燃烧,因此蜡烛就“点”着了。

五、提示

因钠易氧化,钠粒放入烛芯到点燃蜡烛时间要短。平时钠粒必须保存在煤油里,不要把纳粒放入清水中。

4、争夺颜色

准备一只玻璃试管,在里面盛入将近1/3清水,再滴入几滴碘酒,塞紧塞子后摇匀,这时试管里的溶液是浅棕色的,俗称“碘水”。

现在将试管稍稍倾斜,沿着试管壁缓缓滴入无色透明的洁净汽油,直到液面上升到试管2/3高度处,可以看到试管里出现两层液体:下层是浅棕色碘水,上层是无色透明的汽油。

再塞紧瓶塞,不断摇晃试管,直到里面的液体充分混合,然后把试管直立并且静置。再过一会儿,奇怪!里面的液体发生了变化:沉在下层比较重的水几乎变得没有颜色了,而浮在上层的汽油却变成了紫色。这是怎么一回事呢?

碘不大容易溶于水,却十分容易溶于汽油。当你激烈晃动试管时,里面的碘水和汽油有了充分接触的机会,结果水里的绝大部分碘都被汽油“夺走”,于是汽油变成了紫红色,而失去碘的水同时也失去了颜色。

5、杯连杯

这里有两个同样大小的玻璃怀,一节蜡烛头和一块吸水纸。你能否不用其他工具就使两个杯子紧紧合在一起,拿起上面的一个,下面的一个也跟着起来呢?

先在一个空玻璃杯中点燃蜡烛头,将吸水纸浸湿后覆盖在点蜡烛的杯子上。再把另一个同样大小的杯子扣在上面。几秒钟之后,点燃的蜡烛熄灭了,两个玻璃杯紧紧地合在了一起。这时,拿起上面的一个,下面的一个也跟着起来了。你知道这是什么原因吗?

吸水纸是透气的,烛火把两个杯子中的氧气消耗完后就熄灭了。在覆盖吸水纸之前已经有一部分膨胀了的气体跑掉了。在烛火熄灭和气体冷却之后,两个杯子中的气压比杯外低得多,于是杯外的大气压力就把两个杯子紧紧地合在一起了。

6、自动变圆的棉线圈

用一根棉线围成一个圈,并把它放在水中。你会发现,它不一定是圆形的。你能使这个圈变圆吗?

取一根火柴,一端粘上一小块肥皂,插进棉线圈中,棉线圈立刻就会自动胀成圆形,好像画的圆一样。这是为什么呢?

原来,肥皂能够破坏水的表面张力。棉线圈内水表面的张力被肥皂破坏之后,圈外水的表面张力仍然很大,从各个方向上拉着线圈,所以棉线圈就自动变圆了。

7、让针浮在水面上

在做实验之前,我先准备了一只大口碗、一根牙签、一根五号的缝衣针和一张普通的餐巾纸。

实验一开始,我首先在碗里倒上大半碗清水;然后将餐巾纸平摊在桌面上,再把针放在餐巾纸上;接着,我用双手拎起餐巾纸的两端,连纸带针一起轻轻地放在水面上。顿时,白色的餐巾纸浸水变成了透明的,十分均匀平整地浮在水面上。

过了一会儿,餐巾纸的四个角全都渐渐地沉下去,但是纸的中间部分却仍然一动不动,针和纸还紧贴在一起。于是,我拿起牙签,将餐巾纸慢慢地按入水中,然后用牙签把餐巾纸轻轻地从碗里捞出来。

需要注意的是,千万不能把针的上半部弄湿,要不然针就会立刻沉下去。餐巾纸捞出来之后,针就平稳地浮在水面上了。

水的表面有一定的张力,针的重量比张力小,所以针就能浮在水面上。如果用手将针扔向水面,水的张力就被破坏了,针就会沉入碗底。

学大教育网为大家带来了初一学生小制作这篇内容,希望初一学生能够重视自己的学习和生活,这样才能尽快适应初中生活,更多的初一资讯请查阅学大教育网。

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