影响高考英语阅读的坏习惯有哪些

其实很多同学的英语阅读得分不高，而且还不管怎么复习都不见效果，这可能就是因为这些同学的的学习习惯存在问题，因此下面的内容是学大教育精心为大家准备的影响高考英语阅读的坏习惯有哪些，希望对大家能够有所帮助。

1、出声阅读

阅读时放声或小声念出每个单词，每句话甚至于每个单词都要念到，这种口中念念有词的阅读方式不仅大大减慢了阅读速度而且还会影响同学们对内容的理解，甚至于会影响周边的同学。不妨在阅读中采取默读的方式，即通过视觉器官去感知文字符号的阅读方式，速度要比出声阅读快得多，继而再培养出用眼和脑联袂快速扫视的阅读习惯，这样可以提高我们的阅读速度。

2、多余动作

在阅读过程中有的同学下意识地用手指或笔尖指点着单词逐个慢读，也有的同学自觉或不自觉地随目光的移动而摇头晃脑，这些无意识的动作都会对我们产生影响。这不仅不能有效地进行阅读反而分散了阅读的注意力，因为手指和头的移动速度要比视觉速度慢得多，这样就拖慢了我们的进度。

3、逐词细读

有些同学阅读时喜欢逐词逐句地精耕细作，总想在彻底弄清楚每个单词、每个句子后再往下进行，只要遇到不懂的就翻阅字典或资料，因而破坏了阅读的连贯性，同时也打断了边读边理解的思路，最终也会影响对文章中心意思的把握。

4、巡回重读

刚开始训练阅读的同学大多会出现这种情况：唯恐自己忘了所读内容或确实还没有理解和记住自己辛辛苦苦阅读的每个单词或句子的意思，从而就自然地回头把刚刚看过的每个单词再读一遍，这种不厌其烦地倒回去重读的习惯虽能暂时解除你对个别单词或句子的困惑，但必将更大地影响你的阅读速度和对文章的整体理解。

5、词典伴读

平时阅读中碰到生词是难免的，我们应该根据上下文的内容进行猜测，虽说生词是阅读中的拦路虎，但切不可一碰到生词就查阅词典，以免影响阅读的速度和连贯性，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯而不是一味的依赖字典。否则中考中含3%生词的阅读理解题就难以应付了，因为中考中不允许词典相伴。

6、缺乏自信

阅读同做其他事情一样，自信心非常重要，充满自信犹如满弦的弓，可以把箭射出很远，也可以让我们有更多的精力去学习。如果先是担心看不懂或做不好，则可能会导致自己在阅读中的高度紧张，那就谈不上进行有效的阅读了。

7、死记硬背

学习英语必须记忆大量的单词、句型和语法，但是我们记忆也要讲究方法，而不是死记硬背，在记忆的过程中切忌脱离上下文而孤立地去死记硬背。因为这样囫囵吞枣地记忆导致记得快忘得也快。最终因为记不住、记不牢而丧失了学习英语的兴趣和信心。

8、书写不规范

英语的书写与汉语是截然不同的。英语的书写必须从字母开始，严格按笔顺、规则书写，切忌随心所欲、自由发挥。否则字词不分导致句意混乱，不仅使试卷卷面看起来不整洁而且会影响阅卷老师的理解，从而影响你考试的得分。

9、用汉字注音

初学英语单词和句型难免有读音记不住，有些同学就会用汉语来注音，这种行为是不可取的的也是要避免的。因为汉语读音和英语读音不可能完全一致，有时甚至是不准确的、蹩脚的。同时用汉字注音也会影响英语语感和思维的形成。

以上的内容是学大教育精心为大家准备的影响高考英语阅读的坏习惯有哪些，希望大家可以认真阅读并思考自己的习惯是否包含上述的习惯，如果发现存在一定要及时改正。